Подготовка ребенка к школе. Адаптация.

Подготовка к успешной школьной интеграции начинается в семье и продолжается в детском саду. Вот что предлагает «Телефон ребенка», чтобы максимально облегчить переход от детского сада к школе. Как только ребенок уже идет в школу, от него начинает требоваться все чаще и чаще интеллектуальной включености, обучение становится основной деятельностью, занимающей максимально его время. Отношение к школе, то как ребенок будет взаимодействовать с будущими классными ребятами, зависит именно от полученного опыта в семье. Если родителям удастся сохранить атмосферу безопасности в семье и уравновешенно проявить свой авторитет, то этот факт будет иметь положительный резонанс в самой адаптации. Помимо теплой обстановки, дошкольник также нуждается в соблюдении правил, установленных по согласованию с родителями. Баланс между оптимальной дозировкой эмоциональной теплоты и родительским авторитетом представляет собой предпосылки хорошей адаптации ребенка, в то время как осуществление чрезмерного контроля вызывает трудности взросления, которые могут развиться у него.

Семейные отношения имеют влияние в формирования личности ребенка. Напряженность, частые конфликтные отношения между родителями травмируют его. Постоянное и интенсивное переживание этих напряжений не удовлетворяет потребность ребенка в безопасности. Моральные страдания отражаются в школьном поведении и развитии, что может вызвать апатию, незаинтересованность в учебе или даже отказ ходить в школу. Образ жизни родителей, их способ мышления и выражения своих чувств которые замечает ребенок - служит образцом для подражания для их сына/дочери.

Для начинающего ученика все новое, непривычное и он пытается оценить то, что ему подходит а что нет. Когда родители способны сохранять спокойствие и уверенность в стрессовых ситуациях, ребенок также будет готов постепенно развивать свои способности к самоконтролю. Но когда родители жестко критикуют детей, не поощряют и употребляют выражения которые могут причинить детям боль, следовательно, для этих детей каждая неудача укрепляет их убежденность в том, что с ними что-то не так. А также и неуверенность в любой деятельности которую они начинают. Поэтому адаптация к школьной среде тесно влияет на познавательную, эмоциональную и мотивационную сферы дошкольника. Школьное обучение предполагает определенный уровень развития мышления у ребенка, самоконтроля и коммуникативных навыков. Эти характеристики рассматриваются психологами как определяющие не только для учебной деятельности, но и для формирования личности дошкольника.

Трудности в обучении

Трудности в обучении у ребенка чаще описываются как поведение, при котором ребенок не может справиться с предлагаемыми учебными требованиями и задачами, характерными для возраста или класса ребенка. Возможными причинами неудач в обучении могут быть частичные недостатки в развитии особых навыков. Это означает, что некоторые области восприятия не развиваются соответственно возрасту.

Распространенными причинами неспособности к обучению могут быть:

• Недостаточное обработка информации;
• Отсутствие подходящей среды для обучения, соответствующей индивидуальным особенностям ребенка;
• Недостаточное участие ребенка в обучении.

Все это может привести к возникновению трудностей в обучении, проявляющихся как в школе, так и дома, особенно в процессе подготовки домашних заданий через:

• Неспособность сосредоточить или удерживать внимание на конкретной учебной деятельности;
• Нежелание учиться;
• Раздражительность в сложных ситуациях, требующих усилий от ребенка;
• Большие проблемы с запоминанием информации или ее воспроизведением через короткий промежуток времени;
• Агрессивность или негативизм по отношению к тому человеку, который настаивает на том, чтобы ребенок практиковался, учился, читал/писал и т. д.

Такое поведение часто неправильно истолковывается родителями, как:

• Проявление лени;
• Нежелание справяться с трудностями;
• Отсутствие навыков обучения.

Как помочь ребенку

Одним из ключевых механизмов, способствующих успешности адаптации ребенка к учебной деятельности, является мотивация, которая запускается в детском саду.

Как родители могут помочь своим детям успешно преодолеть этот период?

• Родители не должны делать из школы «пугало» - родителям полезно рассказывать своим детям о положительном опыте, полученном ими в школе;
• Летом дети должны посетить школу, класс, познакомиться с учителем;
• Хорошо, если в один класс зачисляются несколько детей из детсадовской группы, только в случае если они хорошо ладяли друг с другом;
• Хорошо иметь ритуал совместной покупки школьных принадлежностей, который уже создает положительный психологический настрой для ребенка;
• За некоторое время необходимо структурировать время ребенка: он будет ложиться спать и просыпаться раньше;
• В первые дни учебы родителям полезно посещать занятия вместе с ребенком;
• Родители, бабушки и дедушки должны поощрять детей, чтобы они были уверены в своих силах;
• Хорошо обратить внимание на адаптацию ребенка в классе. У ученика, не интегрированного в коллектив, могут быть различные эмоциональные расстройства и/или страхи, которые могут развиться в дальнейшем в школьных трудностях;
• Если между ребенком и одноклассниками возникают конфликты, родителю полезно найти нужные слова, чтобы убедить ребенка разрешить недопонимание без агрессии;
• Не только новый ученик, но и родитель проходит период адаптации к школьному режиму своего ребенка;
• Чрезвычайно важно, чтобы родители принимали участие в школьных мероприятиях своих детей и избегали высказываний «я знаю лучше учителя!» «у меня сейчас дела по важнее!», "это работа школы!";
• Не менее важно не высказывать негативные комментарии в адрес учителей в присутствии детей;
• У родителей не должно быть ожиданий, что школа будет дисциплинировать их ребенка, дух дисциплины должен воспитываться в семье;
• Иногда детям может понадобиться целый день, чтобы подготовить домашнее задание в этом случае остается мало времени для других занятий. Вот почему может быть полезно работать ежедневно небольшими интервалами времени (10 минут), чтобы иметь возможность добиться долгосрочных успехов. Для ребенка очень важно четко понимать, когда будут происходить действия, чтобы они стали повседневной рутиной.

Телефон Доверия Ребенка 116 111 всегда рядом бесплатно, анонимно и конфиденциально.