Трудности в обучении у ребенка чаще описываются как поведение, при котором ребенок не может справиться с предлагаемыми учебными требованиями и задачами, характерными для возраста или класса ребенка. Возможными причинами неудач в обучении могут быть частичные недостатки в развитии особых навыков. Это означает, что некоторые области восприятия не развиваются соответственно возрасту.

De fapt, termenul de “regulă” reprezintă o normă în baza la care se desfășoară o activitate, după cum spune atotștiutorul nostru DEX, de unde reiese că pentru ca o activitate să fie cu succes, se respectă anumiți algoritmi de desfășurare a acesteia. Anume acești algoritmi ar fi acele “reguli”, care ne urmăresc pe toți oriunde ne-am afla. În unele apeluri, alți copii, din contra, preferă să li se spună exact ce și când au de făcut, în așa fel, concentrându-se direct pe ceea ce urmează să îndeplinească.