Ребенок, игры и игрушки

Вы когда-нибудь задумывались, что значит игра для ребенка? Если да, то знайте, что команда Телефона Доверия Ребенка подготовила для вас, дорогие родители, полезную информацию о детских играх и их важности, а также некоторые детали, на которые следует обратить внимание, когда дети играют.

Ребенок и игры. Какова роль игры в развитии психики и поддержании психического здоровья?

Потребность играть исходит из потребности испытывать и жить. В игре создается контекст места, времени и пространства, в котором дети будут моделировать реальные или воображаемые ситуации, что затем позволит им правильно адаптироваться к реальному миру. Наглядным примером может служить ситуация, когда ребенок предлагает «давай поиграем…». В этой активной игре ребенок учится определять свою роль и место в мини-обществе, создавать правила и соблюдать их, общаться и сотрудничать со сверстниками.

По мере своего развития игра постепенно усложняется, задействуются вещей к которым, в соответствии с их возрастом, они проявляют интерес.. Первоначально эта деятельность имеет роль исследования ощущений, оценки свойств предметов с помощью своих органов чувств, оценки его сильных сторон и отработки определенных движений. По мере того, как ребенок учится ходить, пространство, с которым ребенок контактирует, увеличивается, а также увеличивается разнообразие объектов, к которым у него есть доступ. К 2 годам игра начинает включать слова и становится больше похожей на имитацию ситуаций, наблюдаемых в его окружении. Например, дети наблюдают за приготовлением еды, а затем повторяют эти действия, используя свои игрушки. При этом в игре задействовано все больше слов, ребенок может начать сопровождать свои игры различными рассказами. К 4-5 годам ребенок все больше вовлекается в групповые игры, предполагающие социализацию и сотрудничество. Также тогда будут выделены гендерные различия, причем мальчики предпочитают более активные игры, а девочки – более спокойные.

Игра — это и пространство проявления, и пространство развития ребенка. Если игра не протекает должным образом в первые годы жизни, могут возникнуть нарушения позже, так как игра способствует физическому и умственному развитию ребенка, тренирует все его чувства, эмоции, физические, социальные и умственные способности. Игра возникает в результате деятельности воображения, являясь инсценировкой различных ситуаций, с которыми ребенок сталкивался или которые ребенок воображает, что может столкнуться. Таким образом, игра подготавливает ребенка к следующим основным видам деятельности – обучению и труду.

На эту тему мы можем еще обсудить много деталей, аспектов и курьезов. Точно так же мы можем более глубоко проанализировать все, что касается «уравнения = ребенок x игра» в ваших звонках.